BINTAN KEPULAUAN RIAU : Perkuliahan telah di mulai Februari 2024 khusus nya Mata Kuliyah Bahasa Arab II Bersama Satrio,M.A.
| KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA
SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI SULTAN ABDURRAHMAN KEPULAUAN RIAU Kampus : Jl. Lintas Barat KM. 19 Ceruk Ijuk Kelurahan Toapaya Asri – Bintan Telp. 0771-4442607 Fax. 0771-4442610 Website : www.stainkepri.ac.id Email : stainkepri@kemenag.go.id |
|||||||||
| Formulir
RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER (RPS) |
|||||||||
| No. Dokumen : | No Revisi : 00 | Tanggal Terbit : | |||||||
| Identitas Mata Kuliah | Identitas Pengampu Mata Kuliah | ||||||||
| Kode Mata Kuliah | : | Nama Dosen | : | Satrio,M.A | |||||
| Nama Mata Kuliah | : | Bahasa Arab | Rumpun Mata Kuliah | : | Linguistik | ||||
| Bobot Mata Kuliah (sks) | : | 2 SKS | Koordinator Rumpun
Mata Kuliah |
: | Amrul Luhfi, M.Pd.I | ||||
| Semester | : | Semester II | |||||||
| Mata Kuliah Prasyarat | : | Koordinator Program Studi | : | Kamaruzzaman, M.M | |||||
| Tgl. Penayusunan | : | 05 Februari 2024 | |||||||
| Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) | |||||||||
| Kode CP-Prodi | Unsur CP-Prodi | ||||||||
| (A1) | : | ||||||||
| (A2) | : | ||||||||
| (A3) | : | ||||||||
| (A4) | : | ||||||||
| Kode CP-MK | Unsur CP-MK | ||||||||
| Sikap (S) | : | a. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius serta kreatif.
b. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan masyarakat, bernegara dan beragama.
|
|||||||
| Keterampilan Umum (KU) | : | a. Mampu berkomunikasi baik lisan maupun tulisan dengan menggunakan bahasa Arab dalam perkembangan dunia akademik dan dunia kerja.
b. Mampu berbahasa Arab sebagai alat untuk memperluas wawasan keislaman. c. Mampu melaksanakan pendidikan dengan tujuan utama menghasilkan lulusan yang profesional dan akuntabel dalam bidang pembelajaran bahasa Arab yang berbasis pada teknologi informasi.
f. Mampu melaksanakan pendidikan yang menghasilkan tenaga pendidik bahasa Arab yang memiliki kepribadian islami.
|
|||||||
| Pengetahuan (P) | : |
Menguasai Bahasa Arab untuk kepentingan komunikasi akademik baik lisan maupun tulisan.
|
|||||||
| Keterampilan Khusus (KK) | : | a. Mencetak lulusan yang profesional dan akuntabel dalam bidang pembelajaran bahasa Arab yang berbasis pada teknologi informasi.
b. Mencetak lulusan yang professional dalam bidang penilitian c. Membentuk lulusan yang kompetitif di dalam dunia kerja. d. Mencetak tenaga pendidik bahasa Arab yang memiliki kepribadian islami. |
|||||||
| Deskripsi Mata Kuliah | : | Mata kuliah ini adalah mata kuliah wajib yang harus diambil dan diikuti oleh setiap mahasiswa pada berbagai Program Study pada Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Sultan Abdurrahman Kepulauan Riau. Dalam mata kuliah ini mahasiswa akan belajar Hiwar (percakapan) serta tata bahasa Arab atau Kaidah Bahasa Arab pada tingkat dasar yang mencakup fan ilmu nahwu (Sintaksis) dan sharaf (Morfologi) secara praktis atau lebih banyak pada latihan-latihan riil dalam kajian teks.
Pembelajaran pada mata kuliah ini lebih bersifat individual, mahasiswa akan belajar sesuai dengan kemampuan mereka kerena cakupan materi dikemas dalam format RPS atau yang dikenal dengan SAP. Pembelajaran dapat dilakukan dengan percepatan sesuai dengan daya serap masing-masing mahasiswa dalam memahami materi. Semakin cepat mahasiswa dalam menguasai suatu materi tertentu dalam mata kuliah ini, maka mata semakin cepat ia akan menyelesaikan perkuliahan dan tentunya semakin banyak materi tambahan yang akan ia peroleh. Begitu pula sebaliknya mahasiswa yang kurang atau bahkan lambat dalam menguasai materi. Mata kulaih ini lebih berorientasi pada proses dan juga menghasilakn produk. Mahasiswa akan terlibat dalam penerapan-penerapan toeri yang pada gilirannya akan menghasilkan karya tertentu. Oleh sebab itu, di akhir pembelajaran ini, mahasiswa diharapkan bukan hanya sekedar mampu menguasai materi akan tetapi juga dapat menghasilakan karya yang berkaitan dengan materi yang mereka pelajari. |
||
| Media Pembelajaran | : | Perangkat Lunak | Perangkat Keras | |
| Kemampuan Berkomunikasi :
Kemampuan menyampaikan ide-ide tentang topik Nahwu dan Shorof dengan baik Keterampilan Berpikir dan menyelesaikan masalah : Kemampuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis masalah yang muncul dari topik Nahwu dan Shorof serta dapat mendapatkan ide dan solusinya. Kerja dalam tim : Kemampuan untuk bekerja sama secara efektif dalam proses pembelajaran dan dapat menghargai dan menghormati prilaku, pemahaman orang lain perihal Nahwu dan Shorof. Etika dan profesionalisme : Kemampuan untuk memahami topik secara baik dan dapat bersikap etis serta berani sebagai tanggungjawab terhadap keilmuan yang dimiliki. |
Mahasiswa mampu mengevaluasi dasar-dasar Nahwu dan Shorof secara aplikatif.
|
|||
| Bahan Kajian | : | 1 | الوصف الإجمالي عن التدريس | |
| 2 | الوحدة الأولى : الأنشطة اليومية | |||
| 3 | الأنشطة اليومية | |||
| 4 | الوحدة الثانية : الأنشطة السابقة ( الأنشطة في نهاية الأسبوع) | |||
| 5 | الأنشطة السابقة ( الأنشطة في نهاية الأسبوع) | |||
| 6 | الوحدة الثالثة : إعداد للأنشطة المستقبلة | |||
| 7 | إعداد للأنشطة المستقبلة | |||
| 8 | تكرار النظريات 1-3 | |||
| 9 | الوحدة الرابعة : توصيف الإنسان | |||
| 10 | توصيف الإنسان | |||
| 11 | الوحدة الخامسة : التسوق | |||
| 12 | التسوق | |||
| 13 | تكرار النظريات 4-5 | |||
| 14 | المراجعة العامة | |||
| 15 | الإمتحان (الممراسة) | |||
| 16 | الإمتحان (الشفهي) | |||
| Pertemuan | Sub CP-MK
(Kemampuan Akhir yang diharapkan) |
MateriPelajaran |
Metode Pembe-lajaran | Pendalaman Belajar Mahasiswa | PENILAIAN | Waktu | Referensi | ||
Indikator DAN KRITERIA PENILAIAN |
Bobot% |
||||||||
| (1) | (2) |
(3) |
(4) | (5) |
(6) |
(7) | (8) | (9) | |
| 1
|
– Memahami secara cermat rule of game MK Al ‘Arabiyah II
Hardskill – Mengetahui kembali dasar-dasar praktik Nahwu dan shorof
Softskill (1,2,3,4)
|
– Kontrak Kuliah
الوصف الإجمالي عن التدريس |
– Kuliah
– Independence learning + Diskusi
|
Hardskill Menemukan kajian Nahwu dan Shorof yang tertuang dalam teks bahasa Arab kontemporer
Softskill Mendiskusikan isu yang diajukan |
Ketepatan analisis, kejelasan uraian.
Softskill Kemampuan Berkomunikasi, Keterampilan Berpikir dan menyelesaikan masalah, Etika dan profesionalisme. |
5% | 100’ | – العربية للمبتدئين
– العربية بين يديك – متن الأجرومية – جامع الدروس العربية |
|
| 2-3.
|
Hardskill
penerapan praktik pola kalimat II:jumlah ismiyah Softskill (1-4)
|
الوحدة الأولى : الأنشطة اليومية |
Kerja kelompok + presentasi (collaborative learning) |
Menyusun Menemukan 4 contoh pola pada surat Albaqoroh’/teks BA.
Membuat pola secara mandiri
Softskill Mendiskusikan hasil menyusun skematika kata |
Ketuntasan gagasan pada skema, kejelasan dan Kreativitas
Softskill Kemampuan Berkomunikasi, Keterampilan Berpikir dan menyelesaikan masalah, Kerja dalam tim. |
10% | 100’ | ||
| 4-6
|
Hardskill
penerapan praktik pola kalimatI:jumlah fi’liyah
Softskill (1-4)
|
الوحدة الثانية : الأنشطة السابقة (الأنشطة في نهاية الأسبوع) |
Independence Learning+ Problem Based Learning+ presentasi+Diskusi |
Menemukan 4 contoh pola pada surat An-Nisa’/teks BA. Membuat pola secara mandiri Softskill Mensharingkan proses dan hasil penemuan |
Ketepatan analisis, kejelasan uraian.
Softskill Kemampuan Berkomunikasi, Keterampilan Berpikir dan menyelesaikan masalah, Kerja dalam tim, Etika dan profesionalisme.
|
15% | 100’ | ||
| 7.
|
Hardskill
Mengevaluasi secara menyeluruh Praktik Pola I dan II (Studi Kasus)
Softskill (1-4) |
إعداد للأنشطة المستقبلة | Studi Kasus + collaborative learning+ presentasi | Menyusun draf langkah-langkah pemecahan masalah yang diisukan
Softskill Mendiskusikan project kelompok masing-masing. |
kejelasan langkah pemecahan kasus, kejelasan alasan, ketepatan langkah dan alasan, kemampuan analogi
Softskill Kemampuan Berkomunikasi, Keterampilan Berpikir dan menyelesaikan masalah, Kerja dalam tim, Etika dan profesionalisme. |
10% | 100’ | ||
|
8-10 |
Hardskill
Mampu memproduksi konsep: S+P S+P+O P+S+O+K
Softskill (1,2,3,4) |
– تكرار النظريات 1-3
– الوحدة الرابعة : توصيف الإنسان |
Kuliah+kajian Pustaka+independence learning |
Menemukan dan membuat empat contoh pola I dalam konteks teksbebas kontemporer.
Softskill Sharing ide, |
Ketepatan analisis, kejelasan uraian.
Softskill Kemampuan Berkomunikasi, Keterampilan Berpikir dan menyelesaikan masalah, Etika dan profesionalisme. |
10% | 100’ | ||
| 1. | |||||||||
|
11-12 |
Hardskill
Mampu memproduksi konsep: P+S P+S+O P+S+O+K
Softskill (1,2,3,4) |
الوحدة الخامسة : التسوق |
Independence learning, Belajar mandiri (kajian pustaka) + Diskusi
|
Menemukan dan membuat empat contoh pola II dalam konteks teksbebas kontemporer.
Softskill Sharingide, diskusi. |
Ketepatan analisis, kejelasan uraian.
Softskill Kemampuan Berkomunikasi, Keterampilan Berpikir dan menyelesaikan masalah, Etika dan profesionalisme |
15% | 100’ | ||
| 13-14
|
Hardskill
Menilai aplikasi Nahwu dan Sharaf secara menyeluruh (materi yang disebut) dengan pola I dan II S+P+O+K/P+S+O+K.
Softskill (1,2,4)
|
– تكرار النظريات 4-5
– المراجعة العامة |
Studi Kasus + independence learning+ presentasi |
Menyusun draf langkah-langkah pemecahan masalah yang diisukan |
kejelasan langkah pemecahan kasus, kejelasan alasan, ketepatan langkah dan alasan, kemampuan analogi. |
15% | 100’ | ||
| Membuat tulisan tentang bagaimana mempraktikan teori Nahwu dan Shorof Pola I dan II.
Softskill Sharing ide,
|
Ketepatan isi, kejelasan konsep, dan penguasaan konsep teori-aplikasi Nahwu dan Sharaf dasar.
Softskill Kemampuan Berkomunikasi, Keterampilan Berpikir dan menyelesaikan masalah, Etika dan profesionalisme |
100’ | |||||||
| 15-16 | mempraktikan teori Nahwu dan Shorof pada studi kasus Pola I dan II
Uji Kompetensi Mandiri |
– الإمتحان (الممراسة)
– الإمتحان (الشفهي) |
Independence learning | Softskill
Sharing ide, diskusi. |
Kemampuan Berkomunikasi, Keterampilan Berpikir dan menyelesaikan masalah, Etika dan profesionalisme
|
20% | 100’ | ||
J U M L A H |
1600 Menit | ||||||||
REFERENSI:
– العربية للمبتدئين
– العربية بين يديك
– متن الأجرومية
– جامع الدروس العربية
| Disusun Oleh: | Diperiksa oleh: |
| Dosen Pengampu:
Satrio,M.A NIP. 198611132023211013
|
Ketua prodi
Kamaruzzaman, M.M NIP. 198311082019031006
|