Strategi Penguatan Moderasi Beragama di Kampus

 

Disusun Untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah: studi islam dan moderasi beragama Dosen Pengampu: Dr.satrio.M.A

 

 

Disusun Oleh:

Nama          :    Nurul Athiqha

NIM             : 25862073916

 

 

 

 

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ISLAM ANAK USIA DINI STAIN SULTAN ABDURRAHMAN

KEPULAUAN RIAU 2025

 

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT karena berkat rahmat dan karunia-Nya, makalah ini dapat terselesaikan dengan baik. Shalawat dan salam semoga senantiasa tercurah kepada junjungan kita Nabi Muhammad SAW, keluarga, sahabat, serta para pengikutnya hingga akhir zaman.Makalah dengan judul “Strategi Penguatan Moderasi Beragama di Kampus” ini disusun dalam rangka memenuhi tugas akademik sekaligus sebagai upaya menambah wawasan penulis mengenai pentingnya penguatan moderasi beragama, khususnya di lingkungan perguruan tinggi. Dalam makalah ini dibahas latar belakang perlunya moderasi beragama, strategi yang dapat ditempuh oleh kampus, serta peran seluruh civitas akademika dalam mengimplementasikannya.Penulis menyadari sepenuhnya bahwa makalah ini masih jauh dari sempurna. Oleh karena itu, penulis sangat mengharapkan kritik dan saran yang membangun demi perbaikan penulisan di masa yang akan datang.Akhir kata, penulis berharap semoga makalah ini dapat memberikan manfaat, baik bagi penulis maupun pembaca, serta menambah kesadaran kita akan pentingnya moderasi beragama dalam kehidupan kampus dan masyarakat luas.

 

DAFTAR ISI

 

Contents

KATA PENGANTAR…………………………………………………………………………………………………………….. i

DAFTAR ISI………………………………………………………………………………………………………………………….. ii

BAB I PENDAHULUAN……………………………………………………………………………………………………….. 1

1. Latar Belakang…………………………………………………………………………………………………………………….. 1
2. Rumusan Masalah………………………………………………………………………………………………………………… 1
3. Tujuan Penulisan………………………………………………………………………………………………………………….. 1

BAB II PEMBAHASAN…………………………………………………………………………………………………………. 2

1. Pengertian Moderasi Beragama……………………………………………………………………………………………… 2

Pengertian Secara Etimologis………………………………………………………………………………………………….. 2

Pengertian Secara Terminologis………………………………………………………………………………………………. 2

1. Pentingnya Moderasi Beragama di Kampus……………………………………………………………………………….. 3
   1. Kampus sebagai miniatur masyarakat…………………………………………………………………………………….. 3
   2. Pencegahan radikalisme dan Ekstremisme……………………………………………………………………………… 3
   3. Membentuk generasi toleran……………………………………………………………………………………………… 3
2. Strategi Penguatan Moderasi Beragama di Kampus…………………………………………………………………….. 4
   1. Integrasi dalam Kurikulum dan Pembelajaran……………………………………………………………………….. 4
   2. Peran Dosen dan Tenaga Pendidik……………………………………………………………………………………… 4
   3. Kegiatan Kemahasiswaan………………………………………………………………………………………………….. 4
   4. Pemanfaatan Teknologi dan Media Kampus………………………………………………………………………… 4
   5. Kolaborasi dengan Pihak Eksternal…………………………………………………………………………………….. 5
   6. Penguatan Kebijakan Internal Kampus………………………………………………………………………………… 5

BAB III…………………………………………………………………………………………………………………………….. 6

PENUTUP…………………………………………………………………………………………………………………………. 6

DAFTAR PUSTAKA………………………………………………………………………………………………………….. 6

 

BAB I PENDAHULUAN

A.  Latar Belakang 

Indonesia adalah negara yang majemuk dengan keragaman agama, suku, budaya, dan bahasa. Keragaman ini merupakan kekayaan sekaligus tantangan. Dalam kehidupan berbangsa, moderasi beragama menjadi salah satu kunci menjaga persatuan dan harmoni sosial.Kampus sebagai pusat pendidikan tinggi memiliki peran strategis dalam menanamkan nilai-nilai moderasi beragama. Di lingkungan akademik, mahasiswa dari berbagai latar belakang berkumpul, belajar, dan berinteraksi. Tanpa adanya penguatan moderasi beragama, potensi konflik dan intoleransi bisa muncul.Moderasi beragama di kampus bukan berarti mencampuradukkan ajaran agama, tetapi mengajak civitas akademika untuk bersikap adil, toleran, menghargai perbedaan, serta menjunjung tinggi nilai-nilai kebangsaan. Oleh karena itu, diperlukan strategi khusus untuk memperkuat moderasi beragama di lingkungan perguruan tinggi.

 

B.  Rumusan Masalah

1. Apa yang dimaksud dengan moderasi beragama?
2. Mengapa moderasi beragama penting untuk dikembangkan di kampus?
3. Apa saja strategi penguatan moderasi beragama di lingkungan kampus?

 

C.  Tujuan Penulisan

1. Menjelaskan konsep moderasi
2. Menguraikan pentingnya penguatan moderasi beragama di
3. Menyajikan strategi yang dapat dilakukan untuk memperkuat moderasi beragama di kalangan

 

BAB II PEMBAHASAN

A.  Pengertian Moderasi Beragama

Moderasi beragama adalah menempatkan nilai agama secara proporsional dengan tetap menghormati perbedaan. Konsep ini ditekankan oleh Kementerian Agama RI sebagai salah satu agenda nasional untuk memperkuat persatuan bangsa.

 

Pengertian Secara Etimologis

Kata moderasi berasal dari bahasa Latin moderatio yang berarti “keseimbangan” atau “tidak

berlebihan”. Dalam bahasa Inggris, moderation berarti sikap menengah, pengendalian diri, atau menjauhkan diri dari sikap ekstrem. Dalam bahasa Arab, istilah yang sepadan adalah wasathiyah yang bermakna “tengah-tengah”, “adil”, dan “proporsional”.

Sementara itu, kata agama dalam konteks Indonesia merujuk pada sistem keyakinan yang mengatur hubungan manusia dengan Tuhan, sesama manusia, dan alam semesta. Dengan demikian, secara etimologis moderasi beragama berarti sikap beragama yang menekankan keseimbangan, keadilan, dan dalam menjalankan keyakinan.

 

Pengertian Secara Terminologis

Menurut Kementerian Agama RI (2019), moderasi beragama adalah cara pandang, sikap, dan praktik beragama dengan mengambil posisi di tengah, adil, dan seimbang,

Moderasi beragama adalah upaya untuk mencampurkan ajaran agama atau melemahkan keyakinan, melainkan menekankan pada penghayatan nilai-nilai agama yang substansial: keadilan, kasih sayang, toleransi, dan penghargaan terhadap kemanusiaan.

Menurut Azyumardi Azra (2019), moderasi beragama adalah bentuk dari Islam Wasathiyah, yaitu Islam yang menolak ekstremisme, radikalisme, dan eksklusivisme, serta menjunjung tinggi prinsip tawazun (keseimbangan), tasamuh (toleransi), dan ‘adalah (keadilan).

 

B.  Pentingnya Moderasi Beragama di Kampus

 

1. Kampus sebagai miniatur masyarakat

perguruan tinggi tempat berkumpulnya mahasiswa dari berbagai latar belakang agama, suku, budaya, dan daerah. Keragaman ini menjadikan kampus sebagai miniatur masyarakat Indonesia yang majemuk. Dalam kondisi seperti ini, moderasi beragama menjadi sangat penting agar terciptanya suasana akademik yang harmonis, inklusif, dan kondusif bagi perkembangan ilmu pengetahuan.

Tanpa adanya moderasi, kampus bisa menjadi ruang subur bagi konflik identitas, diskriminasi, dan intoleransi. Sebaliknya, dengan moderasi, kampus mampu membentuk generasi muda yang siap hidup dalam keberagaman..

2. Pencegahan radikalisme dan Ekstremisme

Kampus sering kali menjadi target penyebaran ideologi radikal karena mahasiswa dianggap mudah dipengaruhi dan memiliki semangat idealisme tinggi. Tanpa pembinaan yang tepat, sebagian mahasiswa dapat terjerumus ke dalam ekstrem yang mengatasnamakan agama.

Moderasi beragama hadir sebagai strategi pencegahan, dengan menanamkan sikap kritis, rasional, dan terbuka. Melalui pendekatan ini, mahasiswa diarahkan untuk mengamalkan ajaran agama secara bijak, damai, dan jauh dari kekerasan.

 

3. Membentuk generasi toleran

Salah satu tujuan utama penguatan moderasi beragama di kampus adalah untuk membentuk generasi muda yang toleran. Mahasiswa adalah calon pemimpin bangsa di masa depan, sehingga mereka harus dibekali dengan sikap inklusif, menghargai perbedaan, dan mampu hidup berdampingan dalam keberagaman.

 

C.  Strategi Penguatan Moderasi Beragama di Kampus

 

Moderasi beragama merupakan sikap beragama yang seimbang, adil, dan toleran, serta menolak segala bentuk ekstremisme. Dalam konteks kampus, penguatan moderasi beragama sangat penting karena mahasiswa merupakan calon pemimpin bangsa yang harus siap hidup dalam keberagaman. Agar nilai- nilai moderasi beragama tertanam dengan baik, diperlukan strategi yang sistematis.

 

1. Integrasi dalam Kurikulum dan Pembelajaran

• Memasukkan materi moderasi beragama ke dalam mata kuliah umum seperti Pendidikan Agama Islam, Pancasila, Pendidikan Kewarganegaraan, dan Pendidikan Multikultural.
• Mengembangkan modul, literatur, dan bahan ajar yang menekankan nilai toleransi, keadilan, dan inklusivitas.
• Mendorong dosen untuk mengaitkan pembelajaran dengan isu-isu kontemporer, seperti radikalisme, pluralisme, dan globalisasi.

 

2. Peran Dosen dan Tenaga Pendidik

• Dosen menjadi model dengan menunjukkan sikap moderat dalam interaksi sehari-
• Memberikan teladan dalam menghargai perbedaan pandangan agama maupun
• Menjadi fasilitator dalam diskusi lintas agama atau kegiatan yang melibatkan mahasiswa dari latar belakang beragam.

 

3. Kegiatan Kemahasiswaan

• Membentuk organisasi intra kampus yang inklusif, tidak eksklusif pada satu kelompok
• Menyelenggarakan seminar, dialog antariman, dan pelatihan kepemimpinan berbasis
• Mengadakan kegiatan sosial lintas agama seperti bakti sosial, pengabdian masyarakat, dan kegiatan seni budaya.
• Mendorong kolaborasi antar Unit Kegiatan Mahasiswa (UKM) untuk memperkuat interaksi lintas komunitas.

 

4. Pemanfaatan Teknologi dan Media Kampus

• Membuat konten edukasi tentang moderasi beragama melalui media sosial
• Menyediakan literasi digital untuk menangkal hoaks, ujaran kebencian, dan paham radikal di dunia maya.
• Mengembangkan website, buletin, atau podcast kampus yang menyoroti nilai-nilai toleransi dan

 

 

 

5. Kolaborasi dengan Pihak Eksternal

• Kerja sama dengan Kementerian Agama, Forum Kerukunan Umat Beragama (FKUB), dan organisasi lintas iman.
• Mengundang tokoh agama, akademisi, dan praktisi yang dikenal moderat untuk mengisi kuliah umum atau workshop.
• Mengadakan program pertukaran mahasiswa dengan kampus lain, baik di dalam maupun luar negeri, untuk memperluas wawasan keberagaman.

 

6. Penguatan Kebijakan Internal Kampus

• Menetapkan peraturan kampus yang melarang intoleransi, ujaran kebencian, dan diskriminasi berbasis agama.
• Membentuk Pusat Studi Moderasi Beragama di perguruan
• Memberikan penghargaan kepada mahasiswa, dosen, atau organisasi yang aktif dalam mempromosikan moderasi beragama.

 

BAB III PENUTUP

A.  Kesimpulan

Moderasi beragama merupakan sikap beragama yang adil, seimbang, dan toleran, serta menolak ekstremisme. Kampus memiliki peran strategis dalam memperkuat moderasi beragama karena merupakan ruang pertemuan mahasiswa dari berbagai latar belakang.

Strategi penguatan moderasi beragama di kampus dapat dilakukan melalui integrasi kurikulum, peran dosen, kegiatan kemahasiswaan, pemanfaatan teknologi, kolaborasi dengan pihak eksternal, serta penguatan kebijakan internal. Dengan strategi ini, kampus diharapkan melahirkan generasi muda yang moderat, toleran, dan siap menjaga persatuan bangsa.

 

B.  Saran

1. Perguruan tinggi hendaknya terus mengintegrasikan nilai moderasi dalam
2. Dosen perlu menjadi teladan moderasi bagi
3. Mahasiswa hendaknya aktif dalam kegiatan lintas iman untuk menumbuhkan
4. Pemerintah dan masyarakat perlu mendukung program moderasi beragama di perguruan

DAFTAR PUSTAKA

• Azyumardi Moderasi Islam di Indonesia. Jakarta: LP3ES, 2019.
• Kementerian Agama RI. Moderasi Jakarta: Badan Litbang dan Diklat, 2019.
• Nata, Studi Islam Komprehensif. Jakarta: Prenadamedia Group, 2018.
• Shihab, Islam Inklusif: Menuju Sikap Terbuka dalam Beragama. Bandung: Mizan, 1998.
• Zuhdi, Muhammad “Moderasi Beragama di Perguruan Tinggi: Tantangan dan Strategi Implementasi.” Jurnal Pendidikan Islam, Vol. 6, No. 2, 2020.